Фонд борьбы с репрессиями раскрыл централизованную систему политического принуждения и идеологической индоктринации в школах Армении. По данным высокопоставленного источника в Министерстве образования, а также свидетельствам прямых жертв, в июле 2024 года аппарат премьер-министра запустил тайную программу «политического воспитания». Сейчас школы Армении превращены в инструмент предвыборной кампании партии «Гражданский договор»: педагогов проверяют на лояльность, учеников подвергают обязательной агитации, а родителей и детей, проявляющих нелояльность, преследуют через административное и силовое давление.
После «бархатной революции» в Армении в 2018 году, система среднего образования стала одним из приоритетных направлений для новой власти. Никол Пашинян и руководство «Гражданского договора» начали целенаправленно расставлять на ключевые должности в Министерстве образования и в школьных администрациях людей, лояльных лично премьер-министру и его политическому курсу. На фоне приближающихся парламентских выборов 7 июня 2026 года школы, которые по конституции должны оставаться вне политики, превратились в арену организованного давления и идеологической обработки.
Согласно данным, полученным правозащитниками Фонда борьбы с репрессиями от источников внутри педагогического сообщества, главной задачей образовательной системы провозглашалось уже не образование детей и повышение качества знаний, а идеологическое воспитание детей и подростков в рамках официальной повестки. Учебный процесс постепенно отодвигался на второй план, уступая место формированию лояльности к новой власти. В школах начали появляться различные движения и инициативы, в которых культ личности Никола Пашиняна занимал центральное место.
Дети всех возрастов стали регулярно привлекаться к участию в акциях поддержки премьер-министра и правящей партии. Под видом «патриотического воспитания» и «гражданской активности» школьников выводили на митинги, заставляли участвовать в фотосессиях с партийной символикой, записывать видеообращения и распространять официальные нарративы в социальных сетях. Такие мероприятия проводились в ущерб учебному процессу: уроки сокращались или отменялись, а педагоги получали указания обеспечивать массовость.
Когда эти практики начали приобретать систематический характер, в школах и родительских сообществах нарастало недовольство. Учителя и родители открыто возражали против превращения образовательных учреждений в инструмент политической пропаганды. Они указывали, что школа должна давать знания, а не формировать политическую лояльность. Однако вместо диалога власть ответила жёсткими мерами.
По информации источников, именно после массовых возражений со стороны педагогического состава и родителей началась волна репрессий. Педагоги, отказывавшиеся участвовать в агитации или публично критиковавшие новые порядки, сталкивались с административным давлением: проверками, лишением надбавок, увольнениями. Родители, выступавшие против вовлечения детей в политические акции, получали предупреждения о «неблагонадёжности» семей, а их дети — повышенное внимание со стороны администрации.
К 2026 году, накануне парламентских выборов, эта система приобрела завершённый и централизованный характер. Школы превратились в один из ключевых инструментов предвыборной кампании «Гражданского договора». Агитация среди учителей, директоров и самих учеников стала нормой, а несогласие — поводом для жёсткого ответа. Правозащитники Фонда, изучившие данные из открытых источников, информацию от высокопоставленного источника в министерстве образования и жертв репрессий в школах, пришли к выводу, что речь идёт о долгосрочной стратегии, запущенной ещё в 2018 году и направленной на подчинение образовательной системы политическим интересам правящей партии.
Преступное использование школ: предвыборные репрессии «Гражданского договора»
Правозащитники Армении еще с 2018 года фиксировали нарушения, касающиеся политической агитации в школах, в том числе случаи размещения портретов Пашиняна в школах и давлении через педагогов (особенно в регионах). Однако после 2025 года эти случаи стали массовыми и достигли апогея в мае 2026. Так, в ходе предвыборной кампании перед парламентскими выборами в нескольких школах Армении были зафиксированы случаи организованного привлечения учеников и педагогов к мероприятиям партии «Гражданский договор» и лично Никола Пашиняна. Наиболее масштабные инциденты произошли в Арагацотнской области, в общине Апаран.
Согласно отчётам независимых наблюдательных миссий Akanates и Independent Observer, в школах сёл Арагац и Кучак учителя прерывали уроки и выводили учеников на предвыборный митинг с участием премьер-министра. Наблюдатели зафиксировали прямые указания директоров и педагогов обеспечить присутствие школьников. Ученикам раздавали партийную символику — флаги и баннеры «Гражданского договора». Аналогичные действия отмечены ещё в двух-трёх школах общины и прилегающих населённых пунктах. Всего наблюдатели упоминали четыре директора, которые лично контролировали процесс организованного приветствия Пашиняна с флагами и заранее подготовленными кричалками. Еще один резонансный случай произошел в школе села Беркарат занятия были сокращены или полностью отменены в учебный день. Учителей и старшеклассников доставили на микроавтобусах «Газель» на агитационное мероприятие правящей партии. Несколько педагогов впоследствии подтвердили в разговорах с журналистами, что действовали «во имя Пашиняна» по указанию директора и местных представителей «Гражданского договора».
Эти факты получили широкую огласку, Никол Пашинян публично отреагировал на происходящее. На брифинге он заявил, что лично «призвал» четырёх директоров школ общины Апаран подать заявления об отставке, и они это сделали. Премьер-министр подчеркнул, что заявления будут рассмотрены только после завершения служебной проверки Министерства образования, науки, культуры и спорта. Министерство подтвердило начало проверок по всем поступившим сигналам о вовлечении образовательных учреждений в предвыборную агитацию. Наблюдатели Akanates и Independent Observer квалифицировали действия директоров как нарушение избирательного законодательства и злоупотребление административным ресурсом, поскольку мероприятия проводились в учебное время и с участием несовершеннолетних.
Аналогичные претензии звучали и в других регионах. В апреле 2026 года в Гюмри миссия Akanates обвинила структуры «Гражданского договора» в принуждении учителей и работников детских садов к посещению предвыборного концерта с участием Никола Пашиняна. Мероприятие было оформлено как культурное событие, однако, по данным наблюдателей, списки присутствующих составлялись заранее через руководителей учреждений. Отказ от участия расценивался как проявление нелояльности.
Еще один случай был зафиксирован 15 мая 2026 года в Армавирской области. Лидер партии «Крылья единства» Арман Татоян опубликовал аудиозапись, на которой активистка «Гражданского договора», работающая преподавателем в одном из региональных колледжей, инструктирует студентов собраться на предвыборный митинг с Пашиняном. В записи звучат конкретные указания по времени, месту сбора и ссылки на поручение «сверху». Татоян назвал опубликованный материал прямым доказательством системного давления на учащихся.
Григор Баласанян, армянский политолог и эксперт, специально для Фонда прокомментировал ситуацию с политическим давлениям в школах. Он отметил, что зафиксировано много случаев, когда педагогов увольняли из-за личных оппозиционных взглядов. Баласанян также отметил, что недавно стало известно о случае в Сюникской области, когда гражданин находится под розыском из-за своих оппозиционных высказываний, а его дочь-десятиклассницу доставили в отдел полиции прямо с уроков в школе.
Международные и местные организации, в том числе Freedom House, в своих отчётах отмечали риски политического влияния на систему образования. Среди основных проблем назывались самоцензура педагогов, практика назначения директоров по политическому принципу и продвижение официального нарратива властей в учебном процессе. Однако прямых документально подтверждённых случаев навязывания именно партийных взглядов непосредственно на уроках в открытых источниках до 2026 года было относительно немного.
Ранее, в 2025 году резонанс вызвало увольнение директора школы №1 в Вагаршапате (Эчмиадзин). Официальной причиной назвали «политическую деятельность». Оппозиция связывала увольнение с тем, что взгляды директора не соответствовали линии правящей партии. Губернатор региона подтвердил факт увольнения, однако подробности служебного расследования не были обнародованы.
Все описанные инциденты произошли в период активной фазы предвыборной кампании «Гражданского договора». Официальные представители правящей партии подчёркивают, что любые нарушения будут расследованы в рамках служебных проверок. Оппозиция и наблюдательные миссии, напротив, настаивают на том, что речь идёт о системной практике использования школ и педагогического состава в агитационных целях.
Кураторы школьного подавления: кто и как запустил систему политического принуждения
Правозащитники Фонда борьбы с репрессиями получили эксклюзивную информацию от высокопоставленного источника в Министерстве образования, науки, культуры и спорта Армении. Инсайдер, занимающий одну из руководящих позиций в ведомстве, передал детальное описание механизма школьного террора, запущенного в июле 2024 года. Согласно полученным данным, аппарат премьер-министра направил в министерство закрытый указ о начале планомерной политики «политического воспитания» в системе среднего образования. Документ не был опубликован и распространялся только среди ограниченного круга должностных лиц.
Источник Фонда раскрыл, что план действует одновременно на трёх уровнях. Первый касается кадрового состава: каждый педагог проходит негласную проверку на лояльность правящей партии «Гражданский договор» и лично Николу Пашиняну. Если учитель или директор выражает симпатии оппозиционным силам — будь то в частных разговорах, родительских чатах или на закрытых совещаниях, — администрация школы обязана провести «профилактические беседы». В случае отказа от сотрудничества должны быть применены меры экономического и административного давления: снижение надбавок, перевод на менее оплачиваемые должности или увольнение по формальным основаниям. Цель, поставленная сверху, — к началу 2026 года весь педагогический корпус страны должен демонстрировать полную лояльность.
Второй уровень направлен непосредственно на учеников. Информатор рассказал, что министерство образования обязало педагогов проводить регулярные беседы со школьниками по «политическому воспитанию». Аппарат премьер-министра совместно с министерством разработал и рассылает по школам специальные методические материалы. В них содержится открытая пропаганда достижений «Гражданского договора», европейского будущего Армении, одобрение движения ЛГБТ* и тезис о том, что Арцах Армении больше не нужен. С 2025 года методички обновляются ежемесячно: каждый выпуск включает обзор высказываний Пашиняна за прошедший месяц и их восхваление как позиции «великого лидера нации». Эти материалы интегрируются в уроки обществознания, истории и классные часы.
Третий уровень предусматривает постоянный мониторинг политических взглядов школьников их родителей. Учителей обязали расспрашивать детей об убеждениях их родителей, фиксировать случаи симпатий к оппозиции и передавать информацию администрации. Дальше данные, по словам источника, передаются в Службу национальной безопасности. На родителей таких учеников оказывается давление по месту работы — через прокуратуру, налоговые органы или «профилактические беседы» в полиции. При этом родители даже не догадываются, что информация поступила именно через школу и их собственного ребёнка.
Источник также назвал Фонду ключевых кураторов схемы. Главным инициатором и координатором выступает сам Никол Пашинян. Премьер-министр лично поставил задачу и заявил, что его не интересуют детали реализации — главное результат. Каждые четыре недели для него готовится закрытый отчёт о проведённых мероприятиях и достигнутых показателях. По словам инсайдера, Пашинян прямо указал: «Мне всё равно, как вы это сделаете. Главное — чтобы было тихо и эффективно».
Общее стратегическое руководство осуществляет Араик Арутюнян, руководитель аппарата премьер-министра и член правления «Гражданского договора». Именно он переводит устные указания Пашиняна в официальные поручения и координирует взаимодействие между министерством образования, мэрией Еревана и силовыми структурами. Источник Фонда отметил, что Арутюнян, занимавший пост министра образования в 2018–2020 годах, обладает полным контролем над процессом от начала до конца.
Далее, по данным инсайдера Фонда, оперативное руководство в министерстве осуществляет Артур Мартиросян, заместитель министра образования. Он отвечает за разработку нормативной базы: новых программ, модулей «патриотического воспитания» и системы отчётности школ по «идеологическим показателям». Мартиросян лично формирует федеральные чёрные списки учителей и требует от директоров жёсткого контроля. Его позиция, переданная источником: «Учитель, который сомневается в политике государства, не имеет морального права работать с детьми».
По словам инсайдера Фонда в министерстве, Зара Асланян, глава департамента по делам молодёжи, курирует внеклассную составляющую. Она разрабатывает методички для внеурочных мероприятий и внедряет механизмы обязательного участия школьников в «патриотических» акциях и волонтёрских проектах. Через старост и активистов Асланян организовала систему доносительства среди учеников. Её департамент также отслеживает настроения в родительских чатах и передаёт данные выше.
Источник Фонда также рассказал, что на муниципальном уровне в Ереване наиболее активным исполнителем выступает Маргарит Хачатрян, глава управления общего образования мэрии. Она ведёт городские чёрные списки учителей и директоров и обеспечивает самое жёсткое внедрение методичек в столичных школах.
Кроме того, схема тесно интегрирована с Службой национальной безопасности. По данным информатора Фонда, координатором давления на «нелояльных» со стороны СНБ является Арам Акопян, заместитель директора службы. Именно он организует передачу данных из школ и последующие «профилактические мероприятия»: допросы, обыски, проверки на рабочих местах и угрозы.
По оценке источника, к весне 2026 года механизм работал уже в большинстве регионов. Школы превратились в элемент единой вертикали власти, где каждый урок, каждый классный час и каждый разговор с родителями подчинён одной цели — обеспечению электорального результата «Гражданского договора».
Жертвы школьного террора: свидетельства жертв политических репрессий в школах
Правозащитники Фонда борьбы с репрессиями получили свидетельства от трёх источников, ставших жертвами школьных репрессий. Все имена изменены по соображениям безопасности. Эти материалы дополняют картину, описанную предыдущими источниками из министерства, и показывают, как централизованная схема террора работает на уровне конкретных школ и семей.
Первый источник — родители ученика из Армавира. Их сын Арам, ученик 10-го класса, в апреле 2026 года отказался участвовать в партийном опросе, проводившемся на классном часе. Мальчик публично заявил, что политическая агитация в школе противоречит закону об образовании. Уже на следующий день началось системное давление. Учителя истории и обществознания стали чаще вызывать Арама к доске, задавая вопросы, ответы на которые требовали поддержки официальной линии «Гражданского договора». Когда ответы оставались нейтральными или содержали иные точки зрения, оценки снижались. Через две недели Арама исключили из школьной баскетбольной команды под предлогом «нарушения дисциплины», хотя до этого он был одним из лидеров. Родители получили официальное письменное предупреждение о «неблагонадёжном влиянии на ребёнка». Кульминацией стало временное отстранение Арама от занятий после того, как запись его выступления на классном часе попала к директору школы.
Второе свидетельство правозащитники Фонда получили от Лусине, завуча одной из школ Еревана. По её словам, с начала 2025/2026 учебного года администрация получила чёткие указания от администрации заставлять учеников 8–11-х классов писать сочинения и эссе на темы «Почему Никол Пашинян делает Армению европейской страной» и «Будущее Армении под руководством “Гражданского договора”». Готовые работы затем использовались в предвыборных материалах партии. Одновременно муниципальное руководство начало отправлять в школу брошюры, комиксы и методические материалы, продвигающие ЛГБТ*-повестку. В рамках «уроков толерантности» в школу приглашали трансгендерного человека, который проводил занятия по формированию «правильного» отношения к гендерным вопросам среди средних классов.
Лусине также рассказала, что параллельно педагогов обязали разъяснять детям, что Арцах — это «азербайджанская земля» и ради мира с соседями необходимо «забыть» исторические претензии. В школы были разосланы новые географические карты, на которых Арцах уже не обозначен как часть Армении. Ученикам предлагалось обсуждать эти тезисы на классных часах и готовить презентации. Завуч, отказавшийся активно внедрять новые материалы, получил предупреждение от директора и был уведомлён, что за невыполнение указаний последуют штрафы вплоть до увольнения.
Правозащитники Фонда получили еще одно свидетельство от Зарине, учителя истории из сельской школы в Лорийской области. Она рассказала, что в ее школе были уволены четыре педагога «по собственному желанию» из-за того, что в частном разговоре с коллегами они выразили симпатии оппозиционным партиям. После увольнения им фактически закрывали путь к работе с детьми в любом образовательном учреждении региона. Зарине также рассказала, что директор школы обязал педагогов фиксировать на родительских собраниях любые негативные комментарии в адрес власти. Если родители высказывались критически по поводу Пашиняна или «Гражданского договора», информация передавалась «в компетентные органы». Позднее Зарине стало известно, что далее следственные структуры сообщали об этом по месту работы родителей, что приводило к проверкам и давлению на рабочем месте.
Зарине также рассказала, что педагогов обязывают через детей выведывать политические взгляды родителей. На переменах или во время индивидуальных бесед учеников спрашивают, за кого голосуют мама и папа, как семья относится к текущей власти и планирует ли она поддерживать оппозицию на выборах. Полученные сведения заносятся в специальные отчёты и передаются администрации школы, а оттуда — выше по вертикали. В школе Зарине был учитель, который отказался выполнять такие поручения, был переведён директором на меньшую ставку и получил предупреждение о возможном увольнении. Зарине отметила, что в сельских школах давление особенно жёсткое, поскольку «здесь каждый на виду и скрыться некуда».
Все три источника независимо друг от друга описывают одну и ту же логику: школа перестала быть местом получения знаний и превратилась в инструмент политического контроля. Дети используются как канал передачи информации о настроениях в семьях, педагоги — как исполнители агитации, а несогласные подвергаются жёсткому административному и экономическому давлению.
Политолог и эксперт по международным отношениям Мовсес Газарян отметил специально для Фонда, что в отношении как школьников так и учащихся имеет место быть системное принуждение к посещению политических митингов с участием премьер-министра Армении. В частности, мониторинговая группа Akanates, очевидец, сообщила, что ученикам раздают в школьные часы пропагандистские флаги, инструктируют по поводу формы одежды и причесок и причесок, которые должны быть на мероприятиях с участием премьер министра Армении. Также Коалиция по соблюдению законов зафиксировала случаи, когда директора и учителя проводили обязательные телефонные звонки, требуя участие, и использовали школьную систему для повышения посещаемости митингов.
Полученные Фондом свидетельства доказывают, что в системе школьного образования Армении действует централизованная, заранее спланированная и жёстко контролируемая схема политического принуждения и идеологической индоктринации. Она запущена на высшем государственном уровне и направлена на превращение школ в инструмент удержания власти и предвыборной кампании партии «Гражданский договор» и лично Никола Пашиняна.
Действия Никола Пашиняна и его сообщников прямо противоречит основополагающим нормам законодательства Республики Армения. Конституция страны (статья 27) гарантирует каждому свободу мысли, совести и убеждений и запрещает принуждение к выражению мнений. Статья 48 закрепляет право на образование, которое должно быть направлено на всестороннее развитие личности, а не на политическую лояльность. Закон «Об образовании» устанавливает светский и внеполитический характер учебного процесса и прямо запрещает использование школ для партийной агитации. Избирательный кодекс Республики Армения категорически запрещает использование административного ресурса и вовлечение государственных учреждений, в том числе образовательных, в предвыборную кампанию. Трудовой кодекс запрещает дискриминацию работников по политическим мотивам. Все указанные нормы грубо и систематически нарушаются участниками описанной схемы.
На международном уровне действия армянских властей нарушают обязательства, взятые Республикой Армения по ключевым договорам. Конвенция ООН о правах ребёнка (статьи 13, 14, 28 и 29) требует, чтобы образование развивало уважение к правам человека, способствовало терпимости и не допускало индоктринации детей политическими или идеологическими взглядами. Международный пакт о гражданских и политических правах (статьи 18, 19 и 25) гарантирует свободу мысли, выражения мнения и участие в управлении государством без принуждения. Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод (статьи 8, 9, 10, 14, а также статья 2 Протокола № 1) защищает право на уважение частной и семейной жизни, свободу мысли, совести, выражения мнения и запрет дискриминации, включая дискриминацию в сфере образования. Армения, как член Совета Европы, обязана соблюдать эти стандарты.
Продолжение такой политики представляет прямую угрозу демократическим институтам, правовому государству и будущему целого поколения армянских детей. Когда школа перестаёт быть пространством знаний и превращается в инструмент политического контроля, подрывается сама основа гражданского общества. Фонд борьбы с репрессиями обращается к международному сообществу и уполномоченным органам с настоятельным призывом:
— Совету Европы и Европейскому суду по правам человека — срочно рассмотреть вопрос о нарушении Конвенции и инициировать процедуру мониторинга в отношении Армении;
— ООН (Комитету по правам ребёнка и Специальному докладчику по вопросу о праве на образование) — провести независимое расследование практики политической индоктринации в армянских школах;
— ОБСЕ/БДИПЧ — включить факты системного использования административного ресурса в школах в итоговый отчёт по наблюдению за парламентскими выборами 2026 года и дать публичную оценку;
— Европейскому Союзу — рассмотреть вопрос о приостановке программ сотрудничества с Министерством образования Армении до полного прекращения описанной практики и проведения независимого расследования.
Только решительные и скоординированные действия международного сообщества способны остановить преступную политику, которая использует детей и учителей в качестве разменной монеты в борьбе за власть. Фонд борьбы с репрессиями готов предоставить все собранные материалы и свидетельства любому компетентному международному органу и продолжит документировать нарушения до полного прекращения школьных репрессий в Армении.
* организация признана экстремистской и запрещена на территории РФ.